Les oclusives no presenten cap problema quan apareixen a començament de síl·laba: la distinció entre les sordes (p/ t / c) i les corresponents sonores (b/ d / g) és clara, ja que la pronúncia ens ho indica: pes / bes, trama / drama, cas / gas.
A final de síl·laba, però, aquestes parelles de consonants (p/b, t/d, c/g) sonen igual i ens poden confondre a l’hora d’escriure: cap/tub, òptica/dissabte, set/fred, atzar/adjectiu, moc/mag, tècnica/digne. Per saber si hem d’escriure p/t/c o b/d/g hem de tenir en compte les normes següents:
- Després de vocal (o diftong) tònic, escriurem les consonant sordes (p/t/c): rep, sap, llop, salut, buit, menut, amic, abri
Excepcions:
- Paraules femenines acabades en –etud i –itud: quietud, solitud…
- Paraules acabades en –leg o –gog: biòleg, pedagog…
- Altres mots: club, tub, cub, fred, sud, fluid, mag, estrateg.
- Després de vocal àtona o consonant, s’escriu la mateixa lletra que apareix en els derivats:
esquerp / esquerpa corb / corba
llamp / llampec balb / balba
sort / sortejat profund / profunditat
esvelt / esvelta sord / sordesa
clàssic / clàssica fang / fangueig
banc / banca càstig / castigar
3. Convé recordar que:
- Els gerundis s’escriuen sempre amb -nt final: fent, ballant, sortint.
- La primera persona del present d’indicatiu d’alguns verbs acaba amb -nc: vénc, venc, comprenc… tot i que en altres formes verbals hi aparegui la g: véngui, comprengui…
- Els mots ànec, càrrec (i els seus derivats), espàrrec, mànec, préssec, xàfec, aràbic i fàstic s’escriuen amb -c , tot i que en els seus derivats duguin g: descarregar, esparreguera, presseguer…
- Cal que ens fixem, també, en la grafia una sèrie de paraules que se solen escriure de manera errònia, sovint per influencia del castellà:
| accent |
accelerat |
acceptar |
addicció |
escriptor |
espatla |
| pneumònia |
atzar |
augmentar |
pneumàtic |
ratlla |
dissabte |
| advocat |
regnar |
sagnar |
suggestió |
suggeriment |
sobte |
| |
RECORDA QUE:
1. Quan indica temps i quant indica quantitat. Pots substituir quan per una expressió temporal com «a quina hora», «quin dia», etc. i quant per una expressió com «quants n’hi ha» (=quina quantitat) , «quants han arribat», etc. Per exemple:
- Quan vénguis escoltarem el CD. El dia que vénguis escoltarem el CD
- Quant val aquest xandall? Quants d’euros val aquest xandall?
2. Tan s’utilitza per a les comparacions i tant indica quantitat. Per distingir-los has d’observar que tan sempre s’escriu davant un adjectiu o d’un altre adverbi, i tant va seguit d’altres classes de paraules o va al final d’una frase. Per exemple:
- Ella és tan intel·ligent com tu.
- Ha corregut tant que ha quedat esgotat.
- M’agrada tant!
|
|
EXERCICIS
|
| 1. Escriu el masculí corresponent de cadascun dels mots següents:
| lloba |
xopa |
muda |
neboda |
| aguda |
feixuga |
Antiga |
grega |
| esquerpa |
vàlida |
amarga |
llarga |
| verda |
|
|
|
|
2. Escriu el mot primitiu corresponent dels mots derivats següents:
- Me n’he atipat. N’estic ben ………..
- El fet de destorbar: ser un ……….
- Baixa serpentejant, com una ………….
- Una praderia: un ……….. molt extens.
- Un discurs …………….., ple d’absurditats.
- Dissortadament té mala ………….
- Sordeja, però no és …………… del tot.
- El fet de renegar: dir un ………………..
- La ceguesa d’un ………………
- Castigat amb un ………… molt sever.
- Quin fangueig! Tot és ple de ……………..
|
|
3. A partir dels adjectius següents, forma els substantius acabats en -etud, -itud, -etat, -itat:
| recte |
nou |
inquiet |
profund |
| grat |
breu |
lent |
segur |
| ple |
apte |
capaç |
auster |
|
| 4. Completa les expressions següents:
| no a…metre cap du…te |
a…ceptar la rece…ta |
| els re…tes actuals |
a…dicte a una su…stància |
| fer una su…stitució un dissa…te |
au…ment del su…ministre |
| triar l’o…ció ò…tima |
les proves d’un deli…te sa…nant |
| si…nar una obra amb …seudònim |
ca…ficar-se fent un mo…lle |
|
5. Completa:
- Tan__ si fa fre__ com si no, anirem d’excursió.
- No mengis tan__ que engreixaràs.
- Sa__s si podràs venir amb nosaltres dissa__te?
- L’escri__tor no escrivia ni una ra__lla sense consultar el diccinari
- Po___s utilitzar aquesta targeta per anar al teatre.
- Vine ràpi___ que el padrí últimamen___ no té gaire salu__
- Aquest estiu he menjat molts d’ espàrre___s ver__s.
- Si no tens temps de passar per la botiga, pots fer l’encàrre____ per telèfon.
- No es mereixia un càsti____ tan____ sever.
- És indu__table que té un carácter esquer__.
- La seva a__sència va desencadenar ujna onada de corru___ció.
- A l’ò__tica posaren o__jeccions al meu projecte.
- El cor_ va ver un viratge so__tat en el seu recorregut.
- El rei va a__dicar perquè se sentía ca__tiu.
- Tu sa__s si el camell té un ge__ o dos?
- Hem de decidir per quina ca__çalera o_tam.
- Se__ze ju__ges d’un ju__jat mengen fe__ge d’un penja__.
- Varen deternir tre_ze a__ictes a l’heroïna.
- A l’hori_zó es veien ame__lers florits.
- Po__ser avui l’a__mosfera serà més neta.
- Su__ratlla els a__jectius i els a_verbis d’aquell tex_.
- Li han dia__nosticat un tumor mali__ne.
- M’ha su___erit que canviàs el ___neumàtic.
- Patia una _neumònia i tenia el pols molt a___elerat.
- L’a__vocat va a__eptar el meu su___eriment.
- L’espectacle del ma__ s’ha fet feixu__.
|
6. Omple els espais buits amb tan/ tant :
- El gelat de maduixa no és ……………. bo com el de pinya.
- Hi feia ………… de vent, al Massanella!
- Mirava ………… la sueca que va travelar.
- No entenc com pots nedar …………. de pressa.
- La discoteca no és …………… lluny com el pub.
- De …………… de jeure aquestes vacances, he quedat rovellat.
- No hi ha ……………. de moviment al càmping com a l’hotel.
- ……. de bo diumenge no plogui!
- És que es remena ………… bé aquesta al·lota!
- És ……….. fort com diuen això de la menta amb llimonada?
- Tenc ___________ de fred que no sé què posar-me.
- M’agrada ________ que m’ho compraré.
- _________ aviat com pugui, t’ho faré arribar.
- No mengis __________ de pebre, que després tens mal d’estómac.
- Aquest pa és __________ bo que te’l menges sense adonar-te’n.
- Feia _________ calor que ningú no es movia del ventilador.
- Aquell país no és _______ fred com aquest.
- En veure que el renyaves, ha quedat ______ gelat que no ha sabut què contestar.
- No em posis ______ de gelat per postres.
- Quan pintis el cel no hi posis ______ de blau.
- El cel no és ________ blau com tu el pintes.
|
7. Completa les frases següents amb quan / quant.
- _______ arribi dinarem.
- ________ de temps fa que no et dutxes?
- _________ arribi en Pere, avisau-me.
- _________ t’ha costat, aquest jersei?
- _________ de sucre que s’hi posa, al cafè!
- Encara no sap ________ li toca examinar-se.
- Has pensat ____ anirem a veure la padrina?
- _________ en voleu, d’aquest quadre.
- _________ tornarà, la vostra néta, de l’estranger?
- ______ has d’anar al metge?
- No sé _______podré venir.
- _____ costa el bitllet d’avió?
- _______ és la presentació del llibre?
- No sé ______ de paper necessitaré.
- ______ sigui hora de partir, ja hauré arribat.
- ______ vàreu començar a sortir junts?
- ______ em cobraràs per una sessió de ioga?
|
