La lírica trobadoresca

 1. Característiques generals.

2. L’amor cortès.

3. Gèneres.

4. Estils.

5. Principals trobadors:

. Guillem de Berguedà.

. Cerverí de Girona.

. Altres trobadors.

 

1.    CARACTERÍSTIQUES GENERALS:

La lírica trobadoresca s’inicia a les corts feudals occitanes al segle XII i aconsegueix en poc temps un gran prestigi a la resta de corts europees. Podem definir els trobadors com els primers autors medievals que, a Europa,  conreen una poesia culta en llengua vulgar. La llengua que fan servir aquests poetes és el provençal, llengua artificiosa que no s’ajusta a cap dialecte occità (és un dialecte específic per a la poesia).

Els trobadors catalans fan servir també el provençal  com a llengua per a la poesia. Els motius que provoquen aquest fet són bàsicament els següents:

  • Gran prestigi de la lírica trobadoresca occitana.
  • Proximitat geogràfica.
  • Llaços polítics Provença-Catalunya.
  • Semblança de la llengua provençal amb la catalana.

El paper del trobador ( i també el del joglar) a la societat medieval es justifica pels llargs intervals d’oci  que es produïen a les corts feudals. Les diferències bàsiques que hi havia entre ambdós personatges són les següents:

  • Els joglars són de procedència humil, desvergonyits i exercien una funció de diversió (com els bufons): feien acrobàcies, ensinistraven animals, feien mim, ballaven… Els trobadors, en canvi, es professionalitzaven en els medis aristocràtics.
  • Els joglars difonien (a part de les composicions dels trobadors) una literatura oral, de divulgació oral, en català, que s’ha perdut. Els trobadors, en canvi, no eren transmissors sinó autors de les seves composicions (lletra i música). Alguns trobadors tenien joglars fixos per cantar les seves composicions.

Hi havia dos tipus de joglars; els de lírica (més refinats i cultes; cantaven les composicions dels trobadors) i els de gesta (recitaven epopeies de memòria).

Es conserven actualment 2.542 composicions de trobadors. Es tracta majoritàriament de composicions molt treballades que posen de manifest la professionalitat dels seus autors.

2.    L’AMOR CORTÈS

És el codi amorós que els trobadors desenvolupen en les seves composicions.

Els amors dels trobadors sempre eren adúlters: s’adreçaven a una dona casada i de posició social més elevada. Aquests dos fets convertien el seu amor en impossible.

El fin’amors de què parlen els trobadors és un amor espiritualitzat (enfront de l’amor físic o sexual: “falsa amor”). Com més gran sigui la “mesura” del trobador en relació a la seva dama, més valuós serà considerat el seu amor perquè serà més difícil de mantenir. La “distància” és indispensable perquè l’amor del trobador pugui perpetuar-se.

La relació amorosa entre el trobador i la dama és un clar reflex de la societat feudal: és una relació de vassallatge entre l’enamorat i una dama inaccessible.

Els principals personatges al voltant dels quals gira l’amor cortès són els següents:

  • Hom: Vassall/trobador.
  • Midons o Domina (meus dominus: el meu senyor): És una dona noble, casada (sovint l’esposa del senyor feudal del trobador). La seva relació amorosa amb l’Hom és plantejada fora del matrinoni. És una dona llunyana, de difícil accés: és un ésser superior però no angèlica, sinó carregada de sensualitat. L’Hom s’hi adreça a traves del senyal.
  • Gilós: Marit gelós.
  • Lausengiers: Envejosos que descobreixen els amants al gilós.
  • Guaita: Amic del trobador que vigila que no arribi el gilós mentre els amants passen la nit junts. Els avisa quan surt el sol perquè se separin.

Les relacions entre el trobador i la dama no solen passar de ser un joc galant i de tribut a la bellesa i a la noblesa d’ella (amor platònic), per bé que hi ha algunes excepcions (casos en què els poemes encobrien un adulteri real).

3.    GÈNERES
  1. Cançó: La temàtica és amorosa o de lloança de la dama. Consta de cinc a set estrofes amb tornada (estrofa final més curta que conclou i que conté, sovint, el senyal de la dama). Té melodia pròpia.
  2. Sirventès: La seva intenció és de sàtira moral i política. Els temes principals que sol tractar són: l’atac personal, l’odi, la ira, la repressió moralitzadora, l’exposició d’idees polítiques, la crítica o la burla d’altres trobadors o de joglars que desafinen… Com que els temes que tracta són d’actualitat, els poemes es realitzen de manera molt ràpida, aprofitant la melodia d’una cançó coneguda i fàcil de recordar.
  3. Plany: Lament per la mort d’algú. Lloança del mort.
  4. Tençó: Debat lliure entre dos trobadors.
  5. Pastorel·la: Diàleg amorós entre un cavaller i una pastora que vigila el ramat.
  6. Alba: Parla de la tristesa dels dos enamorats que han de separar-se, avisats pel guaita, quan surt el sol després d’haver passat la nit junts.
  7. Dansa i balada: Cançons per a cor i solista, aptes per al ball.
4.  ESTILS
  1. Trobar leu: Poesia senzilla, planera, lleugera i emotiva. Popularitzant, a l’abast de tot l’auditori.
  2. Trobar clus: Presenta una cercada complicació en el sentit de les paraules. Críptic, tancat.
  3. Trobar ric: Basat en la bellesa i en la sonoritat de les paraules, més enllà del significat (preciosista en la forma).
5.PRINCIPALS TROBADORS CATALANS.
  1. Guillem de Berguedà (segle XII):

Noble poderós que va tenir una vida agitada i plena de violència.

Quant a la seva obra, en podem destacar especialmente els sirventesos, en els quals expressa un fort sentiment d’odi envers l’enemic, per adreçar-se al qual no rebutja l’insult més obscè i dur. Són molt coneguts els atacs que adreçà al marquès de Mataplana i al Bisbe d’Urgell.

Usa un llenguatge ple d’enginy i ironia, que cerca la complicitat de l’oient mitjançant la ridiculització del personatge odiat.

  1. Cerverí de Girona (segle XIII):

 Pseudònim de Guillem de Cervera. És un trobador dels últims temps de l’amor cortès i és considerat, juntament amb Ramon Llull, el gran autor del segle XIII.

Les principals diferències que el distancien dels altres trobadors del segle XIII són:

  1. Lluny del món feudal, està integrat a la cort dels reis d’Aragó amb sou.
  2. No és un poeta servil o adulador per sistema. És relativament independent a nivell moral i fidel a la justícia i a la veritat. A vegades, fins i tot, diu coses que no devien agradar gaire als seus protectors: Deixau-me estar, senyor, que faig versos…
  3. El to que fa servir en els seus poemes és personal, íntim i eminentment subjectiu. Ens expressa de manera més humana i més tendra la relació dels amants.

Pel que fa a la forma, aprofundeix en l’estil del trobar ric.

  1.  Altres trobadors:

Guillem de Cabestany, Huguet de Mataplana, Alfons el Cast, Bernat de Ventadorn, Peire Vidal…

TEXTOS
 Llegenda de Guillem de Cabestany

“Guillem de Cabestany era un cavaller i trobador de la comarca del Rosselló, a la Catalunya Nord i el que avui us explicaré és la història de la seva vida, bé, de fet, la història de la seva mort. Home cortès, agradable i famós en armes, estava bojament enamorat de la Senyora Saurimonda, esposa de Ramon de Castell Rosselló, un noble ric, cruel i orgullós.

El trobador estava enamorat de la dama i sobre ella escrivia les seves cançons. La jove dama era bonica i el corresponia i l’estimava més que a res en el món. Un amor secret que no ho era tant com els protagonistes haurien volgut, i és que el gelós marit de Saurimonda en assabentar-se de la infidelitat de la seva esposa, va decidir prendre a Guillem.

El va matar, li va tallar el cap i va fer que li arrencassin el cor, va demanar al seu millor cuiner que el cuinàs per a la seva esposa, i el va servir  a la seva esposa, que sense saber el que estava menjant se’l va cruspir sencer, i és que el va trobar deliciós. Un cop acabat l’àpat, Ramon li va dir a Saurimonda que aquell plat que tant li havia agradat no era altra cosa que el cor del seu amant. La dona no acabava de creure’s el seu marit i aquest perquè la cregués va fer portar el cap del seu estimat trobador. I quan va sentir i va veure tot el que havia passat, Saurimonda va perdre la vista i l’oïda, i li va dir al que encara era el seu espòs que a partir d’aquell dia no menjaria res més. Ramon, ple d’ira i ràbia en sentir aquestes paraules de la seva esposa, va córrer cap a ella espasa en mà amb la intenció de pegar-li al cap. Ella va córrer cap a un balcó i es va deixar caure, posant fi així a la seva vida.

I des d’aquell dia la història de la cruel mort de Guillem de Cabestany i la seva estimada Saurimonda  va començar a córrer per tota la comarca. I de la comarca a la resta de comarques i així a tot el país, fins que va arribar la història a oïdes del Rei d’Aragó, Alfons I, que va anar fins a Perpinyà i va fer apresar Ramon  per  ser jutjat pels seus crims. Li prengueren tots els castells que posseïa i els feren destruir, i tot l’or, totes les seves possessions i terres. El varen fer empresonar i amb els anys va acabar morint a la presó del Rei. El Rei va fer recollir els cadàvers dels dos amants i els va fer portar a Perpinyà, on diuen que va fer construir un monument davant  la porta de la seva església, i va fer dibuixar sobre el monument la manera com havien mort, així com va ordenar que per tot el Comtat del Rosselló, totes les dames i els cavallers els fessin aniversari tots els anys.I és així com aquesta tràgica història va sobreviure al pas dels anys i es va acabar convertint en llegenda.

 

Cançó ( Bernat de Ventadorn)(versió en català modern)

No és meravella si el meu cant
val més que el de cap cantador,
car al meu cor el guanya amor,
i al seu poder, fidel roman.
Cor, cos, saber i enteniment,
coratge i força, jo hi he mes.
Fora l’amor no m’atreu res,
cap envit no m’és escaient.

Ben mort deu ser qui amor no entén
o al cor no n’ha cap dolç sabor.
Car, què  val viure sens valor
sinó per entristir la gent?
Que Déu no em deixi viure, quan
del desamor sentís el pes,
o a midons no fos ben sotmès 
el meu amor sempre anhelant.

De la més bella, sedejant
i amb fe lleial, cerco el favor.
Ploro i sospiro. Quin temor
m’esquinça d’estimar-la tant!
Què més puc fer si amor m’encén
i d’aquest càrcer on soc pres,
no en puc eixir, si no mercès
a pietat que ella no sent?

D’aquesta amor soc molt sofrent,
però és tan dolç el seu sabor
que cent cops moro de dolor
i joiós revisc altres cent.
El meu mal té molt bell semblant
i  val talment un bé palès,
car si em fereix, em deixa il·lès
per a saber-lo anar servant.

Ah, si pogués tot  ver amant
ser discernit del falsador,
i el llausanger i el traïdor
portessin banyes al davant!
Tot l’or del món i tot l’argent,
jo els donaria, ben desprès,
si amb mi, que soc d’amor corprès,
midons  volgués ser benvolent.

Quan jo la veig, el meu turment
em surt pels ulls i la color,
car així tremo de paor
com fa la fulla contra el vent.
No tinc pas més seny que un infant,
tant mon amor em té malmès.
Doncs si midons així m’ha ullprès,
per què no escolta més mon plant?

Dama gentil, sols us deman
que m’accepteu de servidor.
Jo us serviré com bon senyor.
Cap guardó no seré esperant.
Estic al vostre manament
amb cor humil, gai i cortès;
no soc lleó ni ós muntès
perquè m’occiu com a ells, talment.

Allà on es troba el meu Cortès
aquest vers meu serà tramès.
Si en soc tan lluny, no és mancament.

 

Sirventès (Guillem de Berguedà)(versió en català modern)

Mal fet  va fer el Bisbe d’Urgell,
en dar-me l’excomunió,
mentint i sense emprar el segell
de l’arquebisbe preceptor,
i és que segueix únicament
la llei del boig i el dat pel cul;
per culpa meva, m’ha dit gent,
va perdre tres cavalls i un mul.

No observa sort, cornella esquerra,
i  vigilant és un gandul;
si bous i esquelles perd sens guerra,
ara mateix li beso el cul.
No hi ha prior, clergue, ni abat
de tan visible falsedat.
Si dret hi hagués a aquesta terra
ja fora fora del bisbat,
de malament que s’ha portat.

Per mal, du crossa i porta anell,
per mal, diu missa i fa el sermó,
perquè collons no té el farcell
-m’ho ha dit Guillem de Tarascó.
La bossa té plena de vent
i quan la toca fa un bramul
que sona com un instrument
fet per David o per Saül.

Cara de marbre, nas de serra
com els parents d’en Nadaül.
Lluità Ogier, més lluny de Berra
contra infidels com Caraül,
i  vós de Déu aquí amagat,
heretge, fals, i renegat,
seguint la llei d’un tal Balterra,
el sarraí caragirat
que amb tants, tants homes ha cardat.

Prou és ben cert que al Berguedà

aquell bisbot de nas obtús

va fer alçar el soler d’Avià,

amb cent soldats, i més inclús,

perquè li vaig dir que s’estira

damunt dels homes quan són nus.

i el que és amb fets, ell no ho retira,

negar-ho fora fer el pallús,

ja que els minyons corba i entoma.

Té cara d’ase i, pobrissons,

dels tres atributs dels barons

ja n’ha perdut els dos bessons.

Com no vola ocell sense ploma

i poc val sella sense arçons,

mal fot bisbe sense collons.

 

Plany ( Guillem de Berguedà)

Canto plorant, ple de tristor,
per un dolor que em té corprès:
des de la mort de Mon Marquès,
En Ponç, Senyor de Mataplana,
que era gentil, franc i desprès,
i d’excel·lents comportaments,
ben conegut pels seus valors
d’allà, de Sant Martí de Tors,
fins aquí baix la terra plana.

Ens ha deixat un gran dolor
que pel país sencer s’ha estès
i cap consol no hi pot fer res,
En Ponç, Senyor de Mataplana;
pagans l’han mort, però Déu l’ha admès,
per’xò no li comptaran gens
ni els grans pecats ni aquells menors.
Els àngels van dir en cants sonors
que  va honrar la llei cristiana.

Marquès, si mai sense raó,
amb mots indignes us he ofès,
errors i faltes he comès;
d’ençà que Déu feu Mataplana,
ningú com vós tan compromès,
ni digne de mereixements
ni encimbellat amb tants honors,
bo i vostres grans antecessors;
i no us faig cap lloança vana.

Si hagués plagut al Creador,
m’hauria fet feliç, Marquès,
que el desamor que ens hem tramès
abans d’eixir de Mataplana
s’hagués tornat en benvolers;
ara tinc molts remordiments
perquè no us vaig prestar socors,
ho hauria fet sense temors
enfront de gent tan inhumana.

Al paradís, al lloc millor,
vostre esperit ha estat admès;
prop de Rotllà i del rei francès
hi ha Mon Marquès de Mataplana;
també el joglar del Ripollès
i el meu Sabata hi són presents;
hi ha dames plenes de favors,
i als peus mil flors pouant rubors,
i l’Oliver, el de Lausana. 

Alba (anònima)

Quan el rossinyol refilaamb sa parella de nit i de diajo estic amb ma bella amigasota la flor,fins que el guaita de la torrecrida: «Amants, a aixecar-se!que jo veig l’alba i el dia clar.»  

 Pastorel·la (Cerverí de Girona)

I

Entre Lleida i Bellvís,

prop d’un riu, entre dos jardins,

vaig veure, amb una pastoreta,

un pastor vestit de terliç;

i jeien entre flors de lliri,

besant-se sota l’herba fresca;

i mai pastora més bella,

més graciosa i més eixerida,

no crec que existís; ni crec haver-ne  vist

que als meus ulls fos tan agradable

ni a França ni a Castella.

II

Vaig contemplar bé el seu ramat,

i  vaig veure que un servent se l’enduia

el qual als dos l’havia robat;

i  vaig començar fort a cridar:

-deixau-lo, no podeu marxar!-,

i el servent feu al meu gust;

i quan vaig veure que ho feia

vaig prendre’l (el ramat), que no em plaïa

anar-me’n amb ell a barallar;

I  vaig anar a un hort a tancar-lo

després  vaig tornar allà d’on venia.

III

Quan vaig tornar prop del jardí,

la pastora cridar vaig sentir:

-Ai dissortada!, mal any vaig néixer!

tot goig esdevé dolor a la llarga:

Mentre el meu amic estava amb mi,

no pensava que mai pogués estar tan amoïnada

ai! dolçor: ràpid m’ha passat,

i  s’ha tornat gran dolor!

Digueu-me, senyor En Cerverí,

si heu vist bestiar al camí,

que jo me’l temo en desbandada.

IV

-Si el bestiar que heu perdut,

mossa, jo us l’hagués tornat,

quina recompensa rebria?

-Senyor, de vós seria amant,

i me l’hauríeu venut car:

però en mal moment es canvia perdent.

-Junts férem el nostre camí

allà on el bestiar pasturava

i, quan per seu el va reconèixer:

-Senyor -va dir ella,- Déu us ajudi,

anau, que res no en faré.

V

-Mossa, no seria correcte

si em trencàveu la vostra promesa.

-Senyor, és causa corrent:

no us meravelleu si jo us mentesc,

perquè amb mi us n’han mentit més de cent;

i  som de vós gentilment escapada:

hom ha de prendre el seu sou

immediatament quan és donat;

perquè qui té l’oportunitat i deixa passar el temps,

perd son temps molt nèciament;

i la dona aviat canvia.

VI

-Mossa, gaudir no m’agrada

ni jeure amb dona irritada.

Si tingués goig, i  vós penediment…!

-No seria causa digna.

-Però ara m’ha de ser donada!

VII

Senyor, la cosa aconseguida

per força és cosa desagradable,

no s’ha de fer, perquè jo me’n penedesc

-Però  vull- sentir jurament

de l’Infant, de qui m’agrada el mèrit.

VIII

A la Vescomtessa amable,

mossa, de Cardona em remeto,

perquè l’amor no és profitós si és forçat.

 

Tençó (Giraut de Bornelh/ El rei Alfons)

IBé em plauria, senyor rei,

quan us veiés amb una mica de lleure,

que us plagués dir-me en veritat,

si penseu que la en vostra amor

té una bona dama tan d’honor

com el d’un altre noble cavaller,

i no em tingueu per adversari,

sinó responeu-me amb franquesa!

II

Giraut de Bornelh, si jo mateix

no em defensés amb el meu saber,

bé sé on voldrieu arribar.

Però us tindria per boig,

si us penséssiu que pel meu rang

valc menys que un amant vertader!

Així vos podríeu un diner

apreciar més que un marc de plata.

III

Així em salvi Déu, senyor, em sembla

que la dama que aprecia el valor

no actuarà mai per diners

ni del rei ni de l’ emperador

farà el seu enamorat;

això em sembla, ni en té necessitat;

perquè  vosaltres, rics homes altius,

no voleu més que el jeure..

IV

Giraut, i no és més bonic,

si el ric sap honrar i respectar

segons que el cor amb el poder

l’ajusta? Quan el té per senyor,

l’aprecia menys pel seu valor,

si dolent no el troba ni superb?

Ja se sol dir el proverbi

que el que val més, el millor pren.

V

Senyor, molt gran mal pren la galanteria,

quan perd la reflexió i la bona esperança;

que molt val abans del jeure

la conducta del lleial galantejador.

Però  vosaltres, els rics, com que esteu més elevats,

demaneu el jeure primer,

i la dama té el cor ben lleuger

quan ama aquell que no estima.

VI

Giraut, mai no em vaig considerar massa ric

per conquerir bona dama;

però en retenir el seu amor

hi pos tota la força i el valor.

Si els rics s’ha convertit en enganyadors

i no estimen tant avui com abans,

no heu de creure el que de mi diuen els maldients,

que jo estim les dones lleialment!

VII

Senyor, del meu Solaz de Quer

molt voldria i també d’en Topiner

que estimessin les dames obertament.

VIII

Giraut, molt bé, de l’amor lleuger!

Però a mi no em considereu semblant,

que jo he guanyat cent per un. 

 

Exercicis
 1.   Quines característiques i  quins personatges de l’amor cortès veus reflectits a la llegenda de Guillem de Cabestany i a la cançó de Bernat de Ventadorn. Explica-ho amb detall.

2.   Quines crítiques principals fa Guillem de Berguedà al Bisbe d’Urgell en el sirventès que has llegit? Exemplifica-les amb alguns fragments de la composició.

3.   Creus que Guillem de Berguedà és un trobador coherent, tenint en compte que el Marquès de Mataplana a qui adreça el seu plany havia estat durament criticat per ell mateix en un dur sirventès? Justifica la teva resposta.

4.   Explica l’escena a què fa referència l’alba que has llegit. Correspon a la temàtica típica d’aquest tipus de composició? Exemplifica-ho.

5.   Resumeix els fets que relata la pastorel·la de Cerverí de Girona. Caracteritza el noble i també la pastora a partir de l’anècdota a què fa referència el trobador.

6.   Quin és el tema de discussió de Giraut de Bornelh i el rei Alfons a la tenço que tanca el recull? Qui et sembla que surt guanyador de la disputa? 

Introducció a la literatura medieval

1.1. L’Edat Mitjana:

1.1.1. Datació i etapes.

1.1.2. El feudalisme:

a. Concepte    .

b. Estaments bàsics.

c. Les ciutats.

1. 2. La llengua.

1. 3. La literatura medieval:

1.3.1. Característiques.

1.3.2. Corrents.

 

1.1.L’EDAT MITJANA
1.1.1.   Datació i etapes

L’Edat Mitjana comença amb la caiguda de l’Imperi Romà (476) i acaba amb la caiguda de l’Imperi Bizantí (1453) i amb el Descobriment d’Amèrica (1492).

Aquest període històric s’estructura en dues grans etapes:

  1. Alta Edat Mitjana (segles V-XII): És el període en què es configura el feudalisme a la major part de l’Occident europeu. Pel que fa a la cultura, els principals elements que la caracteritzen són:
  2. Es difon l’art romànic.
  3. La cultura es reclou als monestirs.
  4. La literatura encara es fa en llatí.
    2.    Baixa Edat Mitjana (segles XIII- XV):
  1. Es generalitza l’art gòtic.
  2. Les universitats i les corts esdevenen centres de cultura com a conseqüència del ressorgiment de les ciutats i del comerç.
  3. La literatura ja s’escriu en llengües romanç.
1.1.2.   El feudalisme
a. Concepte
          El feudalisme és l’estructura social que caracteritza l’Edat Mitjana. L’economia en què es basa és de tipus agrari. Amb la caiguda de l’Imperi Romà, es produeix una desmembració de l’Estat que provoca, a la llarga, la pràctica desaparició del comerç. Aquest fet, que genera inseguretat, fa que l’únic valor que es mantengui sigui la possessió de la terra: no té sentit produir excedents perquè no es poden fer intercanvis comercials. La terra serà, per tant, la principal font de poder.

Els senyors feudals reuniran en les seves mans tant el domini sobre la terra com sobre els homes que la treballen sota la seva protecció. L’estructura jeràrquica de la societat feudal és de tipus piramidal:

Els Reis i els Papes, sense el  suport  d’ una  estructura estatal, no poden controlar tots els    territoris que haurien d’administrar. Necessiten l’ajuda militar de la noblesa. A canvi, cedeixen en feu alguns territoris als nobles i cavallers i, d’aquesta manera, esdevenen els seus vassalls . El vassall deu al seu senyor: ajuda, obediència, consell i una part de la collita. El senyor, en canvi, deu al vassall protecció.

Els ducs, els comtes, els marquesos i els bisbes, a la vegada, subinfeuden a altres nobles (vescomtes, barons i cavallers), que d’aquesta manera esdevenen vassalls seus.

Com que cada vassall només reconeix el poder del senyor a qui ret vassallatge, el poder del rei està tan allunyat de la base social i té tants d’intermediaris que tendeix a atenuar-se i a esdevenir merament nominal. Aquest fet tindrà com a conseqüència una gran inestabilitat política que es perllongarà fins al segle XV ( l’estabilitat arribarà amb les monarquies nacionals).

b. Estaments bàsics

Els estaments bàsics de la societat feudal són la noblesa, l’Església i el poble. Tots ells tenien una representació a les Corts per mitjà de tres braços: militar, eclesiàstic i popular.

1.   La noblesa

Són els bellatores (aquells que guerregen): nobles, cavallers, escuders, soldats. És la classe social més poderosa, perquè tant els reis com l’Església han de recórrer a ella cada vegada que cal defensar els territoris (guerres) o les creences religioses (croades).

En un primer moment, habiten als castells. Posteriorment, però, els abandonen, es construeixen palaus i esdevenen autèntics cortesans.

Reben una educació adequada a la vida militar, basada principalment en la destresa en el maneig de les armes: d’infants, són patges; d’adolescents, escuders; i entre els vint i els trenta anys són armats cavallers.

Com que no poden fer cap treball manual (és considerat poc honrós), els cavallers reparteixen el seu temps entre la caça (que els proporciona carn i entrenament militar) i la guerra.

La rudesa, l’orgull i la crueltat caracteritzaven la seva manera de viure. A  partir  dels segles XI i XII, però, tornen més refinats i amants del luxe. Enmig de l’ociositat que els envoltarà durant aquesta època, els cavallers i les dames produiran una literatura que reflectirà el seu sistema de vida.

2.   L’Església

Són els oratores (aquells que resen): clergues, monjos, bisbes…

El món de l’Edat Mitjana gira entorn de la religió i de Déu (teocentrisme): el poder s’obté i s’exerceix per la gràcia de Déu, i els reis i els emperadors són coronats pel papa. L’Església té durant aquesta època, per tant, un gran poder.

Els eclesiàstics, a més, tenen el patrimoni de la cultura, de la lectura i de l’escriptura. Els monjos copien els manuscrits i els llibres es guarden als monestirs, autèntics centres de cultura (sobretot a l’Alta Edat Mitjana).

3.   El poble

Són els laboratores (aquells que treballen): pagesos, obrers, artesans, mercaders…

És la immensa majoria de la població. Molts d’ells són pagesos i no tenen gairebé cap llibertat personal. Han de lliurar una part de la collita (el primer que cullen i un percentatge de la resta) al seu senyor i una desena part del total a l’Església (el delme). Tota la societat descansa sobre la feina del pagès, que és qui fa que la terra produesqui.

No tenen cap instrucció, a no ser l’adoctrinament que reben (amb resignació) de l’Església. Només poden esperar una vida millor després de la fi del món, que els és presentada com a imminent.

La progressiva pressió dels senyors per augmentar el rendiment de la terra va empitjorar les seves condicions de vida i varen acabar emigrant a les ciutats, on esperaven trobar una vida més digna, lliures ja del pacte de vassallatge.

c.     Les ciutats

En els darrers segles de l’Edat Mitjana assoliren una major independència dels senyors i es convertiren en un pol d’atracció de la població rural. La reialesa els va concedir independència i protecció a canvi del seu ajut en els seus enfrontaments amb la noblesa.

La societat s’hi estructura de la  manera  següent:

  1. Minoria rica: burgesos. Tot i que són rics no tenen els avantatges legals de la noblesa .
  2. Minoria erudita: advocats, metges, professionals liberals…
  3. Majoria analfabeta: petits comerciants, menestrals i pagesos.

La població, que creixia i minvava segons el ritme de les migracions, la fam i les epidèmies, es dedicava sobretot a l’artesania i al comerç. En el camp del comerç destacaren els jueus, que fugint de la persecució que patien a terres musulmanes varen establir barris propis (els calls) a les ciutats més importants dels regnes cristians. Durant molt de temps, els cristians consideraren impur dedicar-se al comerç. Aquest fet, juntament al ràpid enriquiment de la minoria jueva, va acréixer l’odi del poble cap als jueus, fet que va produir com a conseqüència els assalts als calls, que sovint es convertien en autèntiques massacres.

1.2.      LA LLENGUA

Ja al segle VIII, la llengua parlada pels habitants de Catalunya era el català. Els textos, però, seguien escrivint-se en llatí, encara que començaven a presentar alguna paraula de la llengua parlada (romanç),

En el segle IX, els habitants dels antics territoris de parla llatina ja no entenien el llatí i parlaven llengües romàniques diferents, encara en un estadi de formació molt primitiu. En tenim constància perquè l’any 813 es va reunir a la ciutat francesa de Tours un concili eclesiàstic on es va decidir recomanar als clergues que predicassin in rusticam romanam linguam, és a dir, en la llengua romànica del poble, no en llatí. Això demostra que si ho feien en llatí, la gent no els entenia.

Els primers textos que es conserven escrits pròpiament en català són:

  1. El Jurament de Radulf Oriol(inicis del segle XI) ) és el jurament feudal de fidelitat de Radulf Oriol a Ramon IV de Pallars Jussà. És un text breu on conviuen el català i el llatí; les parts més formulàries, l’encapçalament i el final, estan escrites en llatí, i la resta està escrit en un català molt arcaic.
  2. Forum iudicum: Fragment de la traducció d’un llibre de lleis visigòtiques escrit inicialment en llatí i datat a la segona meitat del segle XII.
  3. Homilies d’Organyà: Fragment d’un llibre de sermons (amb explicacions i comentaris de l’Evangeli) datat entre finals del segle XII i principis del XIII.
FRAGMENT DE LES HOMILIES D’ORGANYÀ (SEGLE XII/XIII)

Ara auetz audid com lo diable tenta om per glotonia de mengar e per uana gloria e per auarea. Nousen poden tant dir qe encara no aia mes de folia diable e de maleza. S. gardar nos deuem daqestes coses qe odides auem e guardar nos deuem maierment de tentacio de diable e del seu engan. E gardar nos deuem de mala uoluntad e [33] de leges paraules e de monconges e dergul e de superbia e qe deiunen la senta qerentena ab almoines ab oracions ab bona voluntad qe deuem atendre a sante ecclesia a odir nostres menestris e qe deus nos parcesqe nostres pecats for qe farem.   (versió original)

***************************************************************************************************

“Ara heu sentit com el dimoni va temptar l’home amb la golafreria de menjar i amb la vanaglòria i amb l’avarícia; no podem dir res que el dimoni no ho superi en bogeria i maldat. Senyors, cal que evitem aquestes coses que hem sentit i, principalment, cal que evitem la temptació del dimoni i el seu engany, i cal que evitem la mala voluntat, les paraules lletges, les mentides, l’orgull i la supèrbia, i cal que dejunem durant la Santa Quaresma, amb almoines, amb oracions, amb bona voluntat, i cal que acudim a la santa església, per escoltar els ministres i perquè Déu ens perdoni els pecats que cometrem”. (versió adaptada)

 

1.3. LA LITERATURA MEDIEVAL
1.3.1. Característiques
  1. Tota la literatura està impregnada d’intencions moralitzants: ja vulguin explicar la bondat de la vida religiosa o dels ideals cavallerescos, la dolentia de les dones… tot exhibeix un clar objectiu doctrinal.
  2. Manca d’originalitat, com a conseqüència de les intencions doctrinals de què parlàvem abans. Molts escriptors prenen de la tradició o d’altres autors arguments, idees o pàgines senceres sense preocupar-se ni d’amagar-ho ni de citar-ne l’autoria.
  3. Oral i ambulant: els joglars (recitadors itinerants), amb les seves cançons i representacions, difonen per les viles i pels castells tant la literatura com les notícies (són el mitjà de comunicació de masses més important del món medieval). Com a conseqüència d’aquesta oralitat, una part molt important de la literatura popular s’ha perdut irremissiblement.
1.3.2. Corrents

Cada estament de la societat feudal va produir una literatura que li era pròpia i a traves de la qual reflectia les seves formes de vida i expressava els seus ideals: els bellatores, literatura cavalleresca; els oratores, literatura doctrinal i els laboratores, literatura popular. Hem de parlar, així, de diferents corrents de la literatura catalana medieval:

  1. Literatura cavalleresca: Reprodueix els ideals cavallerescos de la noblesa. Els gèneres que s’hi inclouen són: poesia trobadoresca, cròniques, novel·la cortesana, narrativa cavalleresca…
  2. Literatura religiosa i doctrinal: Pretén difondre els ideals religiosos. Gèneres: sermons, vides de sants…
  3. Literatura popular: És anònima i acompanya les celebracions del poble. Gèneres: cançons, llegendes, representacions teatrals…
  4. Literatura burgesa: Té el seu origen en el creixement de les ciutats. Intenta ridiculitzar els ideals del feudalisme i les actituds religioses. El gènere més conreat és la poesia satírica.
  5. Literatura humanística: Es produeix al final de l’Edat Mitjana, quan es reprèn l’interès pels clàssics grecollatins. És reduïda als ambients intel·lectuals. Té escàs ressò popular, però estableix els fonaments del Renaixement.

Hi ha autors que no s’integren en un sol d’aquests corrents sinó en més d’un: Anselm Turmeda (religiosa i burgesa), Francesc Eiximenis (religiosa i burgesa), Bernat Metge (burgesa i humanística)…

Exercicis
1.   Quin era l’estament més nombrós en la societat feudal? Quina relació mantenia amb els altres estaments?

2.   Quina diferència hi havia entre la vida dels pagesos al camp i la vida a les ciutats en la societat feudal?

3.   Per què, si no es té documentació específica que ho confirmi, es pot afirmar que al segle IX la gent utilitzava ja les llengües romàniques per comunicar-se?

4.   Esmenta, a partir del fragment de les Homilies d’Organyà que has llegit, les diferències més significatives que hi has detectat respecte del català actual.

5.   Quina relació creus que hi entre la manca d’originalitat de bona part de la literatura medieval i la necessitat de moralitzar per part del clergat?

Consonants oclusives, fricatives i nasals

Consonants oclusives

  1. Omple els buits amb les grafies corresponents (b/p, t/d, c/g).

A l’examen de dissa__te el varen declarar a__te. El  ma__ va fer un tru_ increïble.  Aquest infan__ es fa un emboli__ entre el suman__ i el dividen__. Sa__s què és una ser_? Esten__ la roba en un llo__ massa fos__. No compren__ per què he de pagar un recàrre__. Ha au__mentat el valor dels o_jectes  gre__s.  Amb l’exercici ha a__quirit una complexió a__lètica. Esti__ far_ de  viatjar pels mars del Cari__. És un article si__nat amb __seudònim. És latitu__ nor__ o su__? N’Alfre__ és mol__ resisten__ al fre__.  Na Ma__dalena ens explicarà una anè__dota. Tan_ si fa fre_ com si no, anirem d’excursió. Si vols venir amb nosaltres, dissa _te, 3 de setembre, ens trobarem a les vuit a la plaça de la Vila. No sé si sa_s que po_s utilitzar aquesta targeta per anar al teatre.  Vine ràpi_ que l’avi no té gaire salu_ .  Aquest estiu he menjat molts présse_ s i espàrre_ s ver _s. Si no tens temps de passar per la botiga, pots fer l’encàrre _ per telèfon. No es mereixia un càsti_ tan sever.

Consonants nasals

  1. Omple els buits de les frases següents amb m, n, mp, nv o Ø:

  Aquell a_fibi dibuixava una circu_ferència en moure’s per terra. Després d’e_filar-se va quedar i_mòbil. Va demanar un ca_vi per anar a jugar a tenis. Aquell sofà és molt  co_fortable: hi llegiré un co_te. Ves amb co__te amb els co__tes que fan els co__tes: sempre s’equivoquen al seu favor!  L’a_bient  aquell dia era molt agradable.  La Gemma va voler celebrar-ho i va fer una volta per la ciutat amb l’autobús de circu__val·lació. Tampoc no feia gens de vent i els arbres de les avingudes estaven i__mòbils, com si s’acabessin de despertar d’un so__ni profund.  Han e_presonat el co__table per un presu___te robatori . Les circu_stàncies actuals són i__millorables. La i_fermera del doctor Piqué , molt e_fadada, li va fer una co__fidència important.  Va ser un trio_f espectacular. No podia ser i__nocent perquè hi havia les seves empre__tes en el sobre e__metzinat. Al bateig de n’Adrià varen repartir co_fits i varen i__flar un munt de globus.

Consonants fricatives

  1. Escriu la grafia que correspongui als buits de les paraules següents: S, Z, SS, C, Ç:

__ebra, pa__ejar, oa__i, adhe__ió, trape__i, __ord, topa__i, tri__íl·lab, fu__ible, ante__ala, dan__a, esperan__a, creen__a, lloan__a, matan__a, cami_a, pan__a, defen__a, gri_a, temen__a, mi_a, estan__a, fa__e, coneixen__a, alian__a, cla__e, creixen__a, exten__a, venjan__a, comparan__a, ma__a, confe__ar, re__ar, destro__ar, co__a, co__ir, to__ir, tro__os, gro__os, espo__os, mo__egar, pre__a, po__ible, intere__ant, profe__or, a__imetria, pen__at, contra__entit, progre__os, canyi__os, bru__a, entre__uat, congre__os, __eba, __ivil, edi__ió, vèn__er, a__er, __elebrar, __ec, __endra,       __enyir , __ervell, na__ió, precau__ió, re__itar, _iment, ven__ut, dol__, balan__a, comen__ar,  ven__iment, ca__em, dre__era, fran__ès, al__ament, llen__ol, bra__ejar, feli__itat, adre__ar, can__ó, comer__, esfor__ar, vacan__es, capa__       , par__ial.

 

 

Domini lingüístic

  ELS TERRITORIS DE PARLA CATALANA  (DOMINI LINGÜÍSTIC)

 S’anomena DOMINI LINGÜÍSTIC el conjunt de territoris on es parla una mateixa llengua. En el cas del domini lingüístic català en aquests territoris hi viuen actualment més de 13 milions de persones de les quals aproximadament 10 milions parlen català. En algunes zones del domini lingüístic català s’hi  parla d¡altres llengües com l’occità (aranès) a la Vall d’Aran o el castellà a regions de l’interior del País Valencià.

La llengua catalana és parlada a quatre estats europeus:

  1. Espanya:
  • Catalunya
  • Comunitat Valenciana
  • Illes Balears
  • Una franja de la Comunitat Aragonesa que va de nord a sud, ocupa 50 municipis de les tres províncies (Osca, Saragossa i Terol) i té una amplada d’uns 15-30 km
  • La regió del Carxe a Múrcia.
    1. Andorra.
    2. França: El departament dels Pirineus Orientals.
    3. Itàlia: La ciutat de l’Alguer (Sardenya).

A l’Estat espanyol, un 41% dels habitants viu a comunitats autònomes que tenen més d’una llengua oficial i gairebé un terç de la població (29%) viu en territoris on la llengua pròpia és el català. El 95% dels ciutadans de Catalunya, de les Illes Balears i d’Andorra entenen el català. Per altra banda, al País Valencià, els ciutadans que entenen el català són un 80%.

El català és una llengua de demografia mitjana activa i viva en els territoris en què es parla:

  • És la novena llengua més parlada a la Unió Europea, al costat de llengües com el suec, el grec o el portuguès.
  • És oficial en un estat sobirà (Andorra), i en tres comunitats autònomes espanyoles és cooficial juntament amb el castellà (Catalunya, Comunitat Valenciana, Illes Balears).
  • Es transmet de manera intergeneracional amb normalitat i és present en tots els mitjans de comunicació dels territoris catalanoparlants.
  • Té una tradició i vitalitat literària, a més d’una cultura rica.
  • És un idioma plenament codificat, normativitzat i estandarditzat amb un total consens acadèmic
  • És la vuitena llengua a Internet.

Exercicis

 1.    Cerca per internet la quantitat aproximada de catanoparlants que hi ha a cada un dels territoris del domini lingüístic català.

2.    A quins territoris és oficial la llengua catalana? Quins avantatges creus que els dona aquesta oficialitat?

3.    Quins desavantatges creus que tenen, per contra, els catalanoparlants dels territoris que no gaudeixen d’aquest privilegi?

4.    Consideres que el català és prou viu al teu poble? Quin percentatge dels seus habitants creus que el parlen? Creus que hi ha diferències significatives entre Palma i la Part Forana? Quines causes les provoquen?

5.    És habitual, entre la gent amb la qual et relaciones, que en una conversa es canviï fàcilment del català al castellà quan s’incorpora al grup una persona castellanoparlant (encara que entengui perfectament la nostra llengua)? Explica les causes que creus que motiven aquest fet? En cas que pensis que és una qüestió d’educació planteja’t si la persona castellanoparlant que entén el català es comporta de manera educada amb la resta.

6.    Com valores la situació de la llengua catalana si la compares amb la de la resta de llengües europees? Creus que les administracions han d’intervenir d’alguna manera per afavorir un anivellament entre les dues llengües oficials a les Illes? Per què?

7.    Quin futur veus a la llengua catalana a les Illes Balears? Creus que està en perill de desaparició? Per què? Raona la teva resposta.

 

 

Repàs vocalisme

C. REPÀS VOCALISME
1. Omple els buits dels mots següents amb una  E o una A, segons pertoqui:

Af_itar, r_ncor, tem_, _ixamplar, oculist_, d_vall, _mbaixada, _feminat, ràf_ga, tr_uria, ass_mblea, v_rnís, respl_ndor, av_ntatge, n_ixia, _nyorar, turism_, xocolat_,  j_uria, com_nar,  jav_lina, tr_uré, s_rgent, homicid_, n_tejar, _ixugar, _valuar, t_mptejar, m_ravella, av_ria, respl_ndir, mon_stir, pest_, rev_nja, ass_ssí, S_rdenya,  d_vanter, r_ncorós, f_rem, tr_balladors, n_ixerà, llebr_, j_uria 

     2. Omple els buits dels mots següents amb una  O o una U, segons pertoqui:

C_brir, at_rdiment, s_focat, g_vernador, c_mplir, escrup_lós, s_spirant, t_rmentar, b_fetada, s_born, esc_pinada, s_port, s_rgiment, glob_s, s_frir, m_ntanya, t_rmell, rèt_l, r_bí, s_focar,  desc_bert, s_rgir, capít_l,  cart_lina, emb_tits, av_rriment, r_ssinyol, c_nill, m_ntatge, s_spir, enc_briment, p_drit, m_nicipal, r_manès, p_lir, m_ntar.

 

 

Verbs irregulars

Són aquells que no segueixen el model de la seva conjugació sinó que presenten alteracions o modificacions a l’arrel o a les desinències. Lluny de pretendre presentar un recull complet de les irregularitats en la conjugació dels verbs catalans, els temps verbals que trobaràs a continuació són només una petita selecció d’aquells que pensam que ets poden ser més útils en l’ús de la llengua que fas en el teu dia a dia.

VERB ANAR

Resultat d'imatges de ir

Present d’indicatiu Present de subjuntiu Imperatiu
vaig

vas

va

anam

anau

van

 

vagi

vagis

vagi

anem

aneu

vagin

 

—

vés

vagi

anem

anau

vagin

 

 

VERB APRENDRE (I BEURE, DIR, CONÈIXER, RESOLDRE…)

Resultat d'imatges de beber

Present d’indicatiu Present de subjuntiu
aprenc

aprens

aprèn

aprenem

apreneu

aprenen

 

aprengui

aprenguis

aprengui

aprenguem

aprengueu

aprenguin

 

 VERB CAURE

Resultat d'imatges de caida

Present d’indicatiu Imperfet d’indicatiu Present de subjuntiu
caic

caus

cau

caiem

caieu

cauen

 

queia

queies

queia

quèiem

quèieu

queien

 

caigui

caiguis

caigui

caiguem

caigueu

caiguin

 

 

VERB COPIAR (I SUAR, ESTUDIAR…: dièresi al present de subjuntiu)

Resultat d'imatges de estudiar

Present de subjuntiu Present de subjuntiu Present de subjuntiu
copiï

copiïs

copiï

copiem

copieu

copiïn

 

suï

suïs

suï

suem

sueu

suïn

 

estudiï

estudiïs

estudiï

estudiem

estudieu

estudiïn

 

 

VERB DUR

Resultat d'imatges de llevar

Present d’indicatiu Present de subjuntiu
duc

dus

du/ duu

duim/duem

duis/dueu

duen

 

dugui

duguis

dugui

duguem

dugueu

duguin

 

 

VERB ESTAR

Resultat d'imatges de sentado

Present d’indicatiu Present de subjuntiu Imperatiu
estic

estàs

està

estam

estau

estan

 

estigui

estiguis

estigui

estiguem

estigueu

estiguin

 

—

estigues

estigui

estiguem

estigueu

estiguin

 

 

VERBS FER, NÉIXER, JEURE I TREURE (arrel àtona: a ; arrel tònica: e)

Resultat d'imatges de pollito cascaron

Imperfet ind. Futur Condicional Present subj. Imperfet subj.
feia

feies

feia

fèiem

fèieu

feien

 

faré

faràs

farà

farem

fareu

faran

 

faria

faries

faria

faríem

faríeu

farien

 

faci

facis

faci

fem/ facem

feu/ faceu

facin

 

fes

fessis

fes

féssim

féssiu

fessin

 

 

VERBS PODER I VOLER

Poder

Present de subjuntiu Present de subjuntiu
pugui

puguis

pugui

puguem

pugueu

puguin

 

vulgui

vulguis

vulgui

vulguem

vulgueu

vulguin

 

 

EXERCICIS

1.       Completa les frases següents amb els verbs que t’indicam:

 

NÉIXER

·         Ja …………………….. els moixets del nostre veí.

·         Diu que ………………… el mes que ve.

·         D’aquí uns quants dies …………………… tots els pollets.

JEURE

·         No ………………….. a l’herba

·         Ells …………………. tot el dia.

·         …………………… tots a la pallissa.

TREURE

·         ……………… els peus del seient, vosaltres.

·         ……………..   la teva cadira.

·         No …………………………… el cap per la finestra!

Resultat d'imatges de caballo ventana

 

 

2.       Completa les frases següents amb la forma corresponent del verb VOLER:

 

·         No ………………………… córrer tant, vosaltres!

·         Que …………………….. ser els nostres amics, ja ens agrada.

·         Si …………………….. venir, sortiríem ben d’hora.

·         No …………………… anar-hi, jo a córrer.

·         Que …………………… dir-ho, ja és difícil.

 

 

3.       Completa les frases següents amb la forma corresponent del verb PODER:

 

·         Nosaltres, sí que …………………. venir aquesta tarda.

·         Quan ………………….. ja vindrem.

·         M’agradaria que ………………….  anar-hi tots.

·         Quan vosaltres ……………………….. anar-hi, hi anirem.

·         Que ………………….. pujar a Lluc, ja és un bon senyal!

Resultat d'imatges de lluc

 

4.       Completa  els espais següents amb les formes que corresponen als verbs i persones que hi ha entre parèntesi.

 

·         La setmana passada (nosaltres / anar) ……………………….. a Londres.

·         Diu que vénguis quan (tu / voler) …………………..

·         Avui, no (vosaltres / encendre) …………………….. la calefacció que no fa fred.

·         Aquest matí (jo / plegar) …………………….. aviat.

·         Quan (jo / dinar) ……………………….  me’n  vaig anar al cinema.

·         Si (jo / estar)  ………………………. malalt, avisaria al metge.

·         No (vosaltres / riure) ……………………. que no fa gràcia.

·         Diu que (tu / pronunciar) ………………………….. bé, quan llegeixis.

·         Avui (nosaltres / llevar-nos) ens …………………… d’hora.

·         Si (vosaltres / caure) ……………………………. us fareu mal.

·         Demà (ells / sortir)  ……………………… de casa el capvespre.

·         Quan (nosaltres / viure) ………………….. a Anglaterra, ja l’avisarem.

Resultat d'imatges de inglaterra

 

5.       Completa els espais següents amb les formes que corresponen als verbs i les persones que hi ha entre parèntesis.

·         M’han aconsellat que (jo / canviar) ……………………… de pis.

·         Vigileu, no (vosaltres / caure) …………………….. daltabaix.

·         Quan et (tu / saber)  ……………………. la lliçó, m’avises.

·         Si (tu / dur) ……………………… el berenar, aniria més bé.

·         Aquest matí, (ell / conduir) ………………. el camió.

·         (Nosaltres / sortir) ……………………. els primers, demà.

·         No (vosaltres / jeure) ………………………….  a l’herba que us renyaran.

·         M’amoïna que no (ell / poder) …………………………… venir amb nosaltres.

·         (Nosaltres / treure) …………………….. la roba, que plorà.

·         Ara, no (jo / voler) ……………………… anar-hi, ja m’avisareu.

·         (Tu / anar) ……………………….. a casa que et criden.

·         Ja voldria que (tu / estar) ……………………… bo per poder anar d’excursió.

Resultat d'imatges de enfermo

 

6.       Completa aquestes sèries:

 

Present d’indicatiu Imperfet d’indicatiu imperatiu
Jo caic nos.                                  ell
tu vos. sèieu                                  vos.
Ell elles  beu                           tu
Nos. veiem jo                                   elles
Vos. tu volies                                   nos.
Ells ella   pugi                         ella
tu dones jo                                    tu
Ella elles rebien                                    ells
jo surt tu Vos.

 7.       Completa les sèries següents amb la segona persona del plural: 

Infinitiu Imperatiu condicional pret. ant. (simple)
tossir      
néixer      
Dur      
Dir      
Anar      

 Resultat d'imatges de toser

8.       Completa  les sèries següents:

  Infinitiu gerundi participi
conec      
pujau      
absolia      
sabés      
restabliré      
concloc      
Veia      

Resultat d'imatges de ver

 

Conjugació verbs regulars

1a CONJUGACIÓ : verb CANTAR

Resultat d'imatges de cantar

INDICATIU SUBJUNTIU
Present Perfet Present
cant

cantes

canta

cantam

cantau

canten

 

he cantat

has cantat

ha cantat

hem cantat

heu cantat

han cantat

canti

cantis

canti

cantem

canteu

cantin

Imperfet Plusquamperfet Imperfet
cantava

cantaves

cantava

cantàvem

cantàveu

cantaven

 

havia cantat

havies cantat

havia cantat

havíem cantat

havíeu cantat

havien cantat

cantàs

cantassis

cantàs

cantàssim

cantàssiu

cantassin

Passat (simple) Passat anterior (simple) Perfet
cantí

cantares

cantà

cantàrem

cantàreu

cantaren

 

haguí cantat

hagueres cantat

hagué cantat

haguérem cantat

haguéreu cantat

hagueren cantat

hagi cantat

hagis cantat

hagi cantat

hàgim cantat

hàgiu cantat

hagin cantat

Passat perifràstic Passat anterior (perifràstic) Plusquamperfet
vaig cantar

vares cantar

va cantar

vàrem cantar

vàreu cantar

varen cantar

 

vaig haver cantat

vares haver cantat

va haver cantat

vàrem haver cantat

vàreu haver cantat

varen haver cantat

hagués cantat

haguessis cantat

hagués cantat

haguéssim cantat

haguéssiu cantat

haguessin cantat

Futur Futur perfet Imperatiu
cantaré

cantaràs

cantarà

cantarem

cantareu

cantaran

 

hauré cantat

hauràs cantat

haurà cantat

haurem cantat

haureu cantat

hauran cantat

—

canta

canti

cantem

cantau

cantin

Condicional Condicional Perfet Formes no personals
cantaria

cantaries

cantaria

cantaríem

cantaríeu

cantarien

hauria cantat

hauries cantat

hauria cantat

hauríem cantat

hauríeu cantat

haurien cantat

Infinitiu: Cantar

Haver cantat

Gerundi: Cantant

Havent cantat

Participi: cantat, cantada,     cantats, cantades

2a CONJUGACIÓ : verb PERDRE (model 1: -RE)

Resultat d'imatges de perder

INDICATIU SUBJUNTIU
Present Perfet Present
perd

perds

perd

perdem

perdeu

perden

 

he perdut

has perdut

ha perdut

hem perdut

heu perdut

han perdut

perdi

perdis

perdi

perdem

perdeu

perdin

Imperfet Plusquamperfet Imperfet
perdia

perdies

perdia

perdíem

perdíeu

perdien

 

havia perdut

havies perdut

havia perdut

havíem perdut

havíeu perdut

havien perdut

perdés

perdessis

perdés

perdéssim

perdéssiu

perdessin

Passat (simple) Passat anterior (simple) Perfet
perdí

perderes

perdé

perdérem

perdéreu

perderen

 

haguí perdut

hagueres perdut

hagué perdut

haguérem perdut

haguéreu perdut

hagueren perdut

hagi perdut

hagis perdut

hagi perdut

hàgim perdut

hàgiu perdut

hagin perdut

Passat perifràstic Passat anterior (perifràstic) Plusquamperfet
vaig perdre

vares perdre

va perdre

vàrem perdre

vàreu perdre

varen perdre

 

vaig haver perdut

vares haver perdut

va haver perdut

vàrem haver perdut

vàreu haver perdut

varen haver perdut

hagués perdut

haguessis perdut

hagués perdut

haguéssim perdut

haguéssiu perdut

haguessin perdut

Futur Futur perfet Imperatiu
perdré

perdràs

perdrà

perdrem

perdreu

perdran

 

hauré perdut

hauràs perdut

haurà perdut

haurem perdut

haureu perdut

hauran perdut

——-

perd

perdi

perdem

perdeu

perdin

Condicional Condicional Perfet Formes no personals
perdria

perdries

perdria

perdríem

perdríeu

perdrien

hauria perdut

hauries perdut

hauria perdut

hauríem perdut

hauríeu perdut

haurien perdut

Infinitiu: Perdre

Haver perdut

Gerundi: Perdent

Havent perdut

Participi: perdut, perduda, perduts, perdudes

2a CONJUGACIÓ : verb TÉMER (Model 2: -ER)

Resultat d'imatges de tener miedo

INDICATIU SUBJUNTIU
Present Perfet Present
Tem

Tems

Tem

Temem

Temeu

Temen

 

He temut

Has temut

Ha temut

Hem temut

Heu temut

Han temut

Temi

Temis

Temi

Temem

Temeu

temin

Imperfet Plusquamperfet Imperfet
Temia

Temies

Temia

Temíem

Temíeu

Temien

 

Havia temut

Havies temut

Havia temut

Havíem temut

Havíeu temut

Havien temut

Temés

Temessis

Temés

Teméssim

Teméssiu

temessin

Passat (simple) Passat anterior (simple) Perfet
Temí

Temeres

Temé

Temérem

Teméreu

Temeren

 

haguí temut

hagueres temut

hagué temut

haguérem temut

haguéreu temut

hagueren temut

hagi temut

hagis temut

hagi temut

hàgim temut

hàgiu temut

hagin temut

Passat perifràstic Passat anterior (perifràstic) Plusquamperfet
vaig témer

vares témer

va témer

vàrem témer

vàreu témer

varen témer

 

vaig haver temut

vares haver temut

va haver temut

vàrem haver temut

vàreu haver temut

varen haver temut

hagués temut

haguessis temut

hagués temut

haguéssim temut

haguéssiu temut

haguessin temut

Futur Futur perfet Imperatiu
Temeré

Temeràs

Temerà

Temerem

Temereu

Temeran

 

hauré temut

hauràs temut

haurà temut

haurem temut

haureu temut

hauran temut

—

tem

temi

temem

temeu

temin

Condicional Condicional Perfet Formes no personals
Temeria

Temeries

Temeria

Temeríem

Temeríeu

Temerien

hauria temut

hauries temut t

hauria temut

hauríem temut

hauríeu temut

haurien temut

Infinitiu: témer

Haver temut

Gerundi: tement

Havent temut

Participi: temut, temuda, temuts, temudes

3a CONJUGACIÓ : verb SERVIR (Model Incoatiu: + EIX/ESC)

Resultat d'imatges de camarero

INDICATIU SUBJUNTIU
Present Perfet Present
Servesc/serveixo

serveixes

serveix

servim

serviu

serveixen

 

he servit

has servit

ha servit

hem servit

heu servit

han servit

 

Servesqui/serveixi

Servesquis/serveixis

Servesqui/serveixi

servim

serviu

servesquin/serveixin

 

Imperfet Plusquamperfet Imperfet
servia

servies

servia

servíem

servíeu

servien

 

havia servit

havies servit

havia servit

havíem servit

havíeu servit

havien servit

 

servís

servissis

servís

servíssim

servíssiu

servissin

 

Passat (simple) Passat anterior (simple) Perfet
serví

servires

serví

servírem

servíreu

serviren

 

haguí servit

hagueres servit

hagué servit

haguérem servit

haguéreu servit

hagueren servit

 

hagi servit

hagis servit

hagi servit

hàgim servit

hàgiu servit

hagin servit

 

Passat perifràstic Passat anterior (perifràstic) Plusquamperfet
vaig servir

vares servir

va servir

vàrem servir

vàreuu servir

varen servir

 

vaig haver servit

vares haver servit

va haver servit

vàrem haver servit

vàreu haver servit

varen haver servit

 

hagués servit

haguessis servit

hagués servit

haguéssim servit

haguéssiu servit

haguessin servit

 

Futur Futur perfet Imperatiu
serviré

serviràs

servirà

servirem

servireu

serviran

 

hauré servit

hauràs servit

haurà servit

haurem servit

haureu servit

hauran servit

 

—

serveix

servesqui/serveixi

servim

serviu

servesquin/serveixin

 

Condicional Condicional Perfet Formes no personals
serviria

serviries

serviria

serviríem

serviríeu

servirien

hauria servit

hauries servit

hauria servit

hauríem servit

hauríeu servit

haurien servit

Infinitiu: servir

Haver servit

Gerundi: servint

Havent servit

Participi: servit, servida, servits, servides

3a CONJUGACIÓ : verb DORMIR (Model pur)

Resultat d'imatges de bebe dormir

INDICATIU SUBJUNTIU
Present Perfet Present
dorm

dorms

dorm

dormim

dormiu

dormen

 

he dormit

has dormit

ha dormit

hem dormit

heu dormit

han dormit

 

dormi

dormis

dormi

dormim

dormiu

dormin

 

Imperfet Plusquamperfet Imperfet
dormia

dormies

dormia

dormíem

dormíeu

dormien

 

havia dormit

havies dormit

havia dormit

havíem dormit

havíeu dormit

havien dormit

 

dormís

dormissis

dormís

dormíssim

dormíssiu

dormissin

 

Passat (simple) Passat anterior (simple) Perfet
dormí

dormires

dormí

dormírem

dormíreu

dormiren

 

haguí dormit

hagueres dormit

hagué dormit

haguérem dormit

haguéreu dormit

hagueren dormit

 

hagi dormit

hagis dormit

hagi dormit

hàgim dormit

hàgiu dormit

hagin dormit

 

Passat perifràstic Passat anterior (perifràstic) Plusquamperfet
vaig dormir

vares dormir

va dormir

vàrem dormir

vàreu dormir

van dormir

 

vaig haver dormit

vares haver dormit

va haver dormit

vàrem haver dormit

vàreu haver dormit

varen haver dormit

 

hagués dormit

haguessis dormit

hagués dormit

haguéssim dormit

haguéssiu dormit

haguessin dormit

 

Futur Futur perfet Imperatiu
dormiré

dormiràs

dormirà

dormirem

dormireu

dormiran

 

hauré dormit

hauràs dormit

haurà dormit

haurem dormit

haureu dormit

hauran dormit

 

—

dorm

dormi

dormim

dormiu

dormin

 

Condicional Condicional Perfet Formes no personals
dormiria

dormiries

dormiria

dormiríem

dormiríeu

dormirien

hauria dormit

hauries dormit

hauria dormit

hauríem dormit

hauríeu dormit

haurien dormit

Infinitiu: dormir

Haver dormit

Gerundi: dormint

Havent dormit

Participi: dormit, dormida, dormits, dormides

Textos poètics

Resultat d'imatges de acuarela

  • La seva finalitat és produir plaer estètic. S’hi crea un món de ficció que pretén emocionar el lector.
  • S’hi utilitza un llenguatge molt elaborat que a vegades dificulta la seva comprensió.
  • Estructura: En la majoria de casos els mots s’organitzen en versos (octosíl·labs, decasíl·labs…) i després en estrofes (tercets, quartets, sonets…). La majoria mantenen un lligam formal per mitjà de la rima.
  • Recursos: Són textos polisèmics (admeten més d’una interpretació), subjectius i amb gran presència de figures retòriques (metàfores, comparacions, antítesis, polisíndeton, hipèrbatons, paral·lelismes…)
  • Exemples de textos poètics: Cançons, embarbussaments,dites, refranys , endevinalles, cal·ligrames…
EXERCICIS
 1.Tria entre una d’aquestes dues opcions:

 ·           Elabora un text poètic que tengui entre 12 i 50 versos del tema que més t’agradi (recorda que les síl·labes d’un vers es compten només fins a la darrera síl·laba tònica).

·       Cerca un poema d’un autor reconegut de la literatura catalana i copia’l al quadern per llegir-lo després als teus companys durant la classe.

Resultat d'imatges de poesia

 

Pronoms forts i febles

Els pronoms personals es classifiquen en forts (tònics) i febles (àtons). S’anomenen pronoms personals perquè gairebé sempre substitueixen una persona. L’element substituït s’anomena antecedent.

Resultat d'imatges de pronoms febles

1. Pronoms personals forts

Resultat d'imatges de biceps sacar

Els pronoms personals forts duen vocal tònica i els pronunciam sols, sense formar una unitat prosòdica amb el verb. Són els següents:

Singular 1a persona jo, mi
2a persona tu
3a persona Ell/ella
si (reflexiu);
Plural 1a persona nosaltres
2a persona vosaltres, vós, vostè, vostès
3a persona Ells, elles
si (reflexiu)

Remarques:

  • Mi: s’usa en lloc dejo darrere la majoria de preposicions.
  • Vós: funciona gramaticalment com a 2a persona del plural, però pel sentit és singular (plural de respecte).
  • Vostè, vostès: funcionen gramaticalment com a 3a persona del singular i del plural respectivament, però pel sentit corresponen a la 2a persona.
  • Si: aquesta forma s’usa sempre precedida de preposició i a vegades reforçada pel mot

2. Pronoms personals febles

Els pronoms febles són unes partícules inaccentuades que substitueixen algun complement del verb i es pronuncien juntament amb aquest formant una unitat d’entonació. Gràcies als pronoms febles ens estalviam repetir una paraula, un sintagma o una oració. Ens ajuden, per tant, a cohesionar els textos, a atorgar-los agilitat i claredat.

Els pronoms febles poden adoptar diferents formes segons la seva posició respecte del verb. N’hi ha que tenen una sola forma (les, li, ho, hi); alguns altres en tenen dues (la, us), tres (ens, els) i, fins i tot, quatre (em, et, es, en, el).

Pel que fa als que tenen més d’una forma, usarem les variants següents segons les posicions possibles del pronom en relació amb el verb i en combinació amb altres pronoms.

 

Davant verb començat en consonant

em

et es en el la els ens

us

Davant verb començat en vocal o hac muda m’ t’ s’ n’ l’ l’, la els ens us
Darrere verb acabat en consonant o semivocal (diftong) -me -te -se -ne -lo -la -los -nos -vos
Darrere verb acabat en vocal (excepte la U del diftong decreixent) ‘m ‘t ‘s ‘n ‘l -la ‘ls ‘ns -us

Particularitats:

  1. Quan el verb comença amb el so [ s ] hem d’ usar la forma plena se(se celebra).
  2. Darrere els infinitius de la 2a conjugació acabats en –re, hi utilitzarem la forma us(veure-us).
  3. Davant verbs que comencin en i, u, hi, hu àtones, hi usarem la forma la(la imiten, la utilitzava).

Regles sobre l’ús de les diferents formes:

Els pronoms febles van o tots davant el verb (en aquest cas s’anomenen proclítics) o tots darrere (aleshores són enclítics):

  • Van darrere quan el verb és un imperatiu, un infinitiu o un gerundi: aixeca’t, aixecar-se, aixecant-se.
  • Van davant amb el verb en els altres temps o modes: s’aixecava , s’ha aixecat…
  • A les perífrasis verbals podem triar entre posar-los tots davant o tots darrere.

Norma ortogràfica: Els pronoms que van davant el verb no duen mai guionet sinó que s’escriuen separats del verb. Els que van darrere, en canvi, sempre que no vagin apostrofats duen guionet: et vol deixar,  vol deixar-te.

Resultat d'imatges de pájaros azules

Quadre general funcions:

FUNCIONS PRONOMS CASOS
 

 

 

CD

EL/LA/ELS/LES

EN

 

HO

–       Determinat (Precedit d’article o demostratiu): Vull el llibre = El vull.

–       Indeterminat (no precedit d’article o demostratiu o precedit de numeral, quantificador o indefinit): Demanam fruita = En demanam. Volem quatre panets = En volem quatre.

–       Neutre (això, allò) o oració subordinada: Vull que hi vagis = Ho vull

 

CI

LI

ELS

–       Singular: Regalaré flors a n’Aina = Li regalaré flors.

–       Plural: Durem el paquet als teus germans = Els durem els paquets.

 

CC o CRV

 

EN

HI

–       Precedit per la preposició DE: Venim d’Artà = En venim.

–       No precedit per la preposició DE: Anam a Búger = Hi anam

 ATRIBUT EL/LA/ELS/LES

 

HO

–       Determinat (precedit d’article o demostratiu): És el metge = L’és.

–       No precedit d’article o demostratiu (també adjectiu i oració): És simpàtic = Ho és.

PREDICATIU HI –       Tots els casos: Caminava cansat = Hi caminava.
  EXERCICIS
 1.            Desplaça els pronoms darrere el verb:

 1. Et volen escriure

2. Ens vol espantar

3. El vaig asseure a taula

4. En va trobar un munt

5. La vàrem avisar

6. Li varen donar esperances

7. Us volen examinar

8. Es va perdre

9. No li varen prendre res

10. Els vaig parlar fluixet

11. Et volen sentir

12. Ens va creure

13. Els vol treure de casa

14. En va dur

15. Es varen tombar

16. No et pot ajudar

17. Ho puc intentar

18. L’han de dur aquí

19. Hi ha d’arribar avui

20. Em comencen a cansar

21. N’estàvem parlant

Resultat d'imatges de pronoms febles pissarra

2.            Desplaça els pronoms davant el verb:

1. Vaig veure’l ahir

2. Vaig fer-ho jo mateix

3.Vares fer-li molt de mal

4. Va dur-ne quatre

5. Vàrem equivocar-nos

6.Vàrem rebre’l al despatx

7. Vàreu amargar-me el capvespre

8. Varen passar-se de llestos

9. Voldria veure’l

10. Volia anar-hi

11. Volen recomanar-me

12. Vull decidir-ho ara mateix

13. Volen dedicar-s’hi

3.            Substitueix els CD pel pronom feble corresponent:
a) El professor repartia els exàmens
b) Sempre llegeix novel·les de misteri
c) Sempre té alguns caramels a la butxacaResultat d'imatges de caramelosd) Ja tenim tres entrades per al cinema
e) Agafau el paper del terra
f) Els actors van signar autògrafs
g) Va ordenar que tothom s’aixequés de la cadira
h) No he pensat el que havia de dir
4.            Substitueix els CI pel pronom feble corresponent:
a) Enviaré el programa d’activitats als veïns
b) Vaig explicar els fets al meu amic
c) Donarem el condol a la família
d) El dissenyador va presentar la seva col·lecció al públic
e) Porta els paquets a les clientesResultat d'imatges de paquete regalo
5.            Indica si els complements subratllats són atributs o predicatius i substitueix-los pels pronoms febles corresponents:
a) Na Laura i n’Helena eren les mestres de cinquè
b) Es va presentar a la reunió enfadatc) Es va quedar aturat davant el semàfor
d) Les muntanyes semblen llunyanes
e) Les peces són de plata
f) Es manté allunyada de la multitud
g) Aquest noi es considera molt llest
h) Va quedar  sord als trenta anys
 6.        Indica si els complements subratllats són CRV o CC i substitueix-los pels pronoms febles corresponents:
a) Viuen de la venda ambulant
b) El nen plora amb ràbia
c) Sortiré de casa a les cinc
d) Ha renunciat als plaers de la vida
e) Baixa de l’arbre ara mateix
f) Només pens en les vacances.
g) Anirem al concert de música clàssicaResultat d'imatges de violinista
7.            Substitueix per pronoms febles els complements subratllats:

1. He vist el teu germà sortir de la classe

2. Cada dia veig n’Aina i na Maria

3. Observau el cel

4. Ja pots cosir les randes

5. Troba tots els elements al seu abast

6. Digau al nin que no arribi tard

7. Buida els calaixos

8. Cada nit anam a fer companyia a la padrina

9. Mira el teu cosí

10. Utilitzes la ploma?

11. Digues als teus fills que els esper

12. Parla d’aquest cas amb el director

13. Trob aquest al.lot cada matí

14. Em sembla que és na Joana

15. Demà comprarem la pilota

16. Hem de menjar els melicotons

17. Donaré el llibre al meu germà

8. Anam a València

19. Donaré el compte a les clientes

20. Venim de Sineu

21. És soci del Mallorca?

22. És el president del Barça?

23. Duc les cebes

24. Semblen guanyadors

25. Condueixen el cotxe

26. Anirem a Londres

Resultat d'imatges de londres soldados

27. Fins fa poc era hereu

28. Tornarem de Lluc molt tard

29. Me’n vull anar cap a ca nostra

30. Jo em pensava que vindria

31. No dubtis mai dels teus germans

32. He de reconèixer que ho fa bé.

33. Demà he de cantar al Teatre Principal

34. No es recorda d’allò

35.  Agafa un grapat de cireres

36. És covard

37. Viu a Elx

38. Ha fet el que li vares demanar

39. Posaré les tovalles a taula

40.  Ens arriscam a suspendre

41.  No pot prescindir de les comoditats

42.  Ens ha confessat que no era veritat

43. S’ha negat a dir-ho

44. Passàvem pel pont

Resultat d'imatges de puente

8.             Canvia els pronoms febles per un complement que hi escaigui:

1. Els nins hi juguen

2. Us  ho assegur

3. Hi anirà

4. En viuen

5. Hi pensa cada dia

6. No ho sembla

7. N’han sortit

8. Hi va cada any

9. Ell li compra els llibres

10. En demanen cada dia per berenar

11. No la volia

12. No els vull aquí

13. En Miquel ho és

14. En volia dotze

15. Ho comprovarem

16. Ja en tornàvem

Resultat d'imatges de llengua catalana

 

Barbarismes

Resultat d'imatges de acuarela azul

abogat advocat,  misser   acantilat penya-segat
acera voravia   aconteixement esdeveniment, fet
adelantar avançar, passar davant   ademés a més/a més a més
ahorrar estalviar   ajedrez escacs
alfombra estora, catifa   aleman alemany
almacén magatzem   algo qualque cosa
amapola rosella   almeja copinya, cloïssa
apellido llinatge, cognom   anxoa anxova
apoiar fer costat, donar suport   aplaçar ajornar, perllongar
arrepentir-se penedir-se   ardilla esquirol (m)
assafata hostessa   asquerós oiós
assustar espantar, esglaiar   asiento seient
atun tonyina   aterrisar aterrar
averiguar aclarir, esbrinar   avenida avinguda
balon pilota (f)   avestruç estruç
barra(de bar) taulell (m)   bandeja palangana
berberecho copinya de gallet (f)   basura fems (m), escombraries
bocadillo pa o panet amb…/entrepà   besso besada, petó
bolso bossa (f)   bolos bitlles (f)
botiquín farmaciola   bombilla bombeta
busson bústia (f)   buitre voltor
cadera maluc (m)   calvo calb, cap pelat
caradura barrut   carinyo afecte, estimació
cego cec   celo cinta adhesiva
cenicero cendrer   cepillo raspall
césped gespa   ciguenya cigonya
columpios engronsadores (f)   cortado tallat
crusar travessar, creuar   cubito glaçó
cumpleanyos aniversari   cuna bres, bressol
curva volta, revolt (m)   dato dada (f)
decepcionar decebre   desarrollar desenvolupar
desfile desfilada (f)   despedir acomiadar/engegar, despatxar
despegar enlairar-se   despreci menyspreu
destornillador desengramponador   direcció adreça
disfrutar xalar, passar-ho bé,divertir-se   donar-se compte témer-se, adonar-se
emplear emprar, usar   encestar encistellar
enfermedat malaltia   ensaladilla ensalada russa
enterar-se saber, assabentar-se   enxufe endoll
escaparate mostrador   estutxe estoig
fetxa data   follon trull, rebombori
frambuesa gerd, gerdó (m)   fregona fregador(m)
freno fre   fressa fraula, maduixa
fulla (de paper) full (m)   gasto despesa (f)
gemelos bessons   globo globus, bufeta (f)
hombro espatla (f)   hongos fongs
huelga vaga   huella petjada
hutxa vidriola   impar imparell, senar
incluir incloure   ingle engonal
inglès anglès   jamon cuixot, pernil
jefe cap   juerga bauxa, gresca
lapis llapis   lata llauna
lavadora rentadora   lavavajillas rentaplats, rentavaixelles
libre lliure   lentilles lents de contacte
llamatiu cridaner   lio embull
lletrero rètol, cartell   llavero clauer
loco boig, foll   llimpiesa neteja
maís blat de les índies   madrina padrina jove
mando comandament   mandar manar
mansana(de cases) illeta   manguera mànega
mejillon musclo   mantequilla mantega
metxero encenedor   merlussa lluç (m)
munyeca braó, canell (m)   milló milió
Nit Vella Nit de cap d’any   Nit Bona Nit de Nadal
olvidar oblidar   ojalà! tant de bo!
osso onso, ós   ordenador ordinador
palomitas crispetes   palillo escuradents, punxó
pandilla colla, tropa   panaderia forn (m)
paro vaga/desocupació (f)   papelera paperera
pastel pastís   passillo passadís
patos (nedar) aletes (f)   pato ànnera (f), ànec
pavo real paó, pago   pavo indiot
peca piga   peató vianant
pega emperò, impediment (m)   pedido comanda (f)
pelirrojo roig, pèl-roig   pegatina adhesiu (m)
pepino cogombre   peluqueria perruqueria
pesadilla malson (m)   pertenèixer pertànyer
pillo polissó   petxuga pitera
plaç termini   pitar xiular
puesto lloc   pollo pollastre
rascacielos gratacels   poste pal
recibo rebut   recado missatge, encàrrec
reflejar reflectir   red xarxa
regalo regal   reflejo reflex
retràs retard   rellenar farcir, emplenar
roçar fregar   revanxa revenja
ropero armari, guarda-robes   rompecabezas trencaclosques
secador eixugador   saque (esports) servei
seguro assegurança (f)   secuestrar segrestar
servilleta torcaboques (m)   sello segell
sombrilla para-sol (m)   sombra ombra
susto espant, esglai   sótano soterrani
tarta pastís (m)    

Resultat d'imatges de acuarela azul